家是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮。亲情是人世间最美好的感情之一，是我们永远也无法割舍的爱。孩子的健康成长需要很多人的介入，其中父母是我们健康成长介入最多的人。

　　然而我却是一个很不幸的孩子，由于家庭经济困难，爷爷、奶奶年老多病，我又小，在我出生才几个月（听爷爷、奶奶讲的），父母就远离家乡到了浙江去打工。直到现在也没回来一次，到现在父母是什么样儿的我也不太清楚，只能从相片中略知一些。记得有一次老师叫我们写作文，题目是《可爱的爸爸》，这可给了我一个很大很大的难题，我连父母是什么样的都不太清楚，怎么能写出可爱的爸爸来呢？于是到了第二天我只有交空本子给老师……想到这些，我的眼泪就禁不住吧嗒吧嗒地往下流……

　　就在我非常绝望之际，有一只巨大而温暖的手伸向了我——那就是党。在党和政府得知像我类似的情况越来越多之后，他们觉得这并非是小事，而是一件不可忽视的大事，是关系党和民生的大问题，是关系党和国家发展的大事，所以必须把它抓好抓实。于是，近年来，党中央、国务院对于“三农”问题高度关注，留守儿童问题关系到社会主义新农村建设，关系到我国构建和谐社会的大局。总理专门就“三农”问题中所涉及的农村留守儿童发出了“同在蓝天下，共同成长进步”的号召，并要求各级党和政府关心留守儿童的健康成长。如减免农村农业税，减免农村义务教育阶段学生的所有学杂费……使我深深感到好像父母就在身边，使我感到真正的温暖。

　　同时党和政府还为外出务工人员解除后顾之忧，使他们安心在外务工、创业，这是新时期为“三农”服务的有效途径。于是各级党和政府要求各个学校（特别是我们农村学校）以此作为工作的重心，作为难点来攻克，对留守儿童这一特殊群体给予了高度重视和关注，并从实际出发，从源头入手，采取一系列有效措施，如从资金上大量扶持，且每一学期一开始都要求学校对留守学生进行排查摸底，建立留守学生联系卡，学校与留守学生监护人的联系卡，学校与学生父母的联系……并定期或不定期的召开学生家长会，要求父母不能因为自己不在家而完全缺位。留守儿童的父母双方或至少一方最好能与这些儿童一起生活，这样对留守儿童的身体发育、知识学习、性格培养都会带来积极、有利的影响。假如家庭确实有困难，父母双方必须都出去务工的，那么在外务工的家长一定不能忽略您对孩子的教育，最好抽出一点时间，经常以电话或书信方式与孩子保持联系，询问孩子的学习和生活表现等方面的情况。从而保证留守儿童在学业、生活等个人成长方面能逐步地完善。

　　所以有了党和政府的这些有力措施，虽然我长年不曾与父母见面，但同样能感受到父母的爱，感受到党和政府的温暖。在此，我要真诚地感谢——党。