广州市中考作文命题有着鲜明的个性特征，比如“有且只有一个”题目，考生不用左右摇摆，不用比较权衡，简单明了，干净清爽；比如“”，没有文采斐然的导语，没有特定创设的情境，限制少，表达自由度高；再比如题目中有“我”，纵观广州市近五年的作文命题，题题都有“我”，旨在引导学生思考“我”与自己、他人、世界的关系和变化。

　　该题目由两个短语组成，从变化的角度来看，前面短语“一样的”是固定的静态的定量，后面“不一样的我”是发展的动态的变量；从叙述的角度来看，前面是叙事的背景或场景，后面才是表达的重心，以第一人称展开叙述，素材皆为“有我之境”。动与静，主与次，定与变，前后两个短语构成辩证关系，互为参考，互相见证。和前几年的中考作文相比，2023年对考生的思考质量提出了更高的要求，既有时空转变，又重多元思辨，属于思维层级中的高阶思维。

　　半命题作文，横线处所填的词语直接决定作文写作的内容，一字一词费思量。考生可以关注时间维度，填入传统元素，比如24节气，比如传统佳节，将传统文化植根于作文之中，会产生固本守正、继往开来的时空背景。广州中考期间正值端午节，龙舟比赛热火朝天，可以写“一样的端午，不一样的我”，以此类推，“一样的春节，不一样的我”“一样的中秋，不一样的我”等等，这些作文题目，都是不错的选择。再往细处探究，考生可以写更具地方特色的文化，比如岭南特色的素材，“一样的舞狮，不一样的我”“一样的荔枝，不一样的我”“一样的飘色，不一样的我”。考生可以关注空间维度，填入人物活动的地点、场景，比如“一样的校园，不一样的我”“一样的书房，不一样的我”“一样的家乡，不一样的我”。考生可以关注具体物体，填入与自己亲密相伴且意义不同的物品，比如“一样的书包，不一样的我”“一样的钢琴，不一样的我”“一样的画展，不一样的我”。

　　“感人心者，莫先乎情”，写真事，抒真情，考场作文里要有一颗少年人的心跳。如何写出“不一样的我”？或者“我哪里不一样”呢？

　　由“小不点儿”成长为翩翩少年郎的外在身体变化，由关注自我情绪转变为思考家国未来的内在思考提质，由被照顾被呵护转变为照顾家人、保护弱小的生活能力提升，这些都是“不一样的我”的体现。关注个人成长，作文中可有“士别三日，既更刮目相待”的惊喜；关注岁月变迁，可有“天回地转春犹在，物是人非意自惊”的伤感；关注节气时令，可有“岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香”的豪情。或回眸生活，或眺望远方，或思虑当下，让情感流淌在字里行间，以情动人，方能读有余味。

　　练习一个月的我，略带疲惫，走进赛场。获奖不少的我，这次书法比赛，志在必得！

　　这天，天有点灰暗，五月的广州常下雨。对着眼前的纸镇，我手执毛笔，却迟迟未动笔。“这次一定要拿一等奖！”整个脑子都在想着获奖，我闭眼深呼吸，努力让内心平静。外面的一阵大风扰乱了窗边的树，我依然没有创作灵感。愈加慌张，眼看只剩十分钟，我硬着头皮草草书写，线条笨拙，结体零乱，不忍直视。上交时，我分明看到评委微皱眉头，似乎质疑我的水平。

　　纸镇是书法老师——我的师父送我的，每次习字我都带上它，此刻看着它，愧疚、失望之情涌上心头，无缘获奖，我愧对师父的三年栽培，更嘲笑自己的信誓旦旦。

　　走出赛场，我默不作声，师父一路陪伴。回到书法社，整理收拾，准备离开。师父叫住我，递来一卷竹制工艺品，“打开看看”。我轻轻卷开，“永和九年，岁在癸丑……”是《兰亭序》雕刻作品，整幅不大，却字字清晰，我再熟悉不过。

　　“因为……”我努力回忆，说：“因为特别喜欢王羲之的《兰亭序》，潇洒灵动、飘逸自然……想学好行书。”

　　“这‘天下第一行书’，是王羲之与好友相聚，在山林间，感受着风景之美，享受着相聚之乐，畅意挥毫，一气呵成的作品，此后他再抄写，也不复当初的神韵。” 师父潇洒一笑，“所以学书法吧，享受习字时的乐趣便可，快乐不是最大的收获吗？”

　　是呀，我何必在意一张奖状？它带给我荣誉，也带给我牵绊。往后每次练字，我专注于运笔的力度，线条的灵动，享受着一笔一画带来的平静与愉悦……那份快乐，来源于心底的踏实，跟得奖的胜利感不一样。

　　又迎来一年书法比赛，我踏进赛场。天晴，微风，伴随着路旁的阵阵茉莉香。再次把纸镇放在眼前，折纸，反复压平。提笔，均匀沾墨。运笔，一气呵成……

　　一样的纸镇，一场的赛场，不一样的我，此时我收起当年的高傲与功利，享受着习字时的专注与愉悦。你若芬芳，清风徐来。腹有诗书气自华，心无杂念人自静。

　　作文无难事，只要真小新。这篇作文构思巧妙，聚焦“纸镇”，用两次书法比赛将内容串联，“纸镇”虽静止无言，却见证了我的成长变化，由渴望获奖的焦灼到享受书写的愉悦，方寸之间，天地之别，很好地诠释了书法之于“我”的非凡意义。书写境界的提升，是“我”内在思考层级的突破和跨越，文中有前后对比，有简洁对话，有升华议论，既扣题又出彩。

　　这世上美味何止万千，有人嗜辣如命，有人无肉不欢，有人走南闯北，却独不忘佐粥小菜的鲜咸。最近总会梦到儿时，我和妈妈在春日乡间挖野菜的情景。

　　熬过一个寒冬的春风，轻柔地吹醒东北广阔的原野，吹开我们脚下嫩黄的野花，也吹走了整整一冬关于白菜土豆的腻烦，吹来了新鲜脆嫩的野菜。

　　小时候一开春，妈妈就会挎上菜篮，带上挖菜的刀和小小的我，约上邻居婶子阿姨，三五一群到地头、山腰或溪边去挖野菜。那是我童年最美好的记忆。与其说是挖野菜，对于我，不如说是春游更恰当。一边在春日的杂花嫩草之间游戏，一边听婶子大娘们聊些山妖狐怪的故事，一边又根据妈妈的收获替她操心，筹谋挖来的野菜究竟要如何安排才更贴合我的胃口：刺嫩芽要不要用水焯熟蘸酱、刺五加要不要剁碎加肉作馅、柳蒿芽终归要炖上土豆才鲜美、小二芹怕还不到时候……

　　一方水土养一方人，小小的我俨然已是本土植物学家兼美食达人。待到妈妈终于把摘来的野菜做好端上饭桌，在山肴野蔌杂然前陈的氤氲饭香之中，我深深记住了幸福的模样：布衣暖，菜根香。

　　此后经年，读书工作，离开东北，来到穗城安家落户。收获了由校服到婚纱的爱情，体验了初为人母的喜悦，也尝到了职场的艰辛，明白了生活的不易。匆匆廿载，恍然如一梦。我似乎习惯了每天的忙忙碌碌，步履匆匆。

　　直到前天，外出聚会，竟然有一碗柳蒿芽炖土豆被端上桌，那股久违了的异香瞬间让我重返乡间的荒野，刻在基因里的记忆又山呼海啸一般在脑海中重现……

　　呷一口菜汤，温热还未下肚，眼泪却已在眼中打转。多希望自己还是那个在地头玩耍的野丫头，多希望有机会再拥有童年简单纯粹的美好，再享受团圆喜乐的年宵，再用力拥抱那些已经故去的亲友。

　　一餐已毕，却还沉在柳蒿芽的余味之中。一样的野菜，一样的味道，而我却渐入中年，在遥远的南方思念北方春日田野上的一株鲜绿。

　　本文素材与众不同，在现代化的都市回忆起家乡原野的野菜，新鲜甜美的滋味、无忧无虑的童年、妈妈亲人的陪伴，一股脑儿涌出来，与其说作者是在留恋味觉的故乡，不如说是追忆再也回不去的时光。点点欣喜，淡淡忧伤，构成了文章的情感基调，这也是成长的滋味。

　　夏海芹，广东仲元中学语文教师，王君青春语文名师工作室成员，省学术技术带头人，省优秀教师，省骨干教师，省作协会员，省教科研成果一等奖获得者，中学一级教师任职资格评委，“国培计划”省骨干教师提升班讲师。