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　　亲爱的各位考生，相信大家在申论学习中障碍之一便是议论文的书写，而其中“分论点论证部分”是占据大部分篇幅也是申发论述写作的“难中之难”，那接下来中公教育将带领大家高效、高质学习并攻克难关。

　　首先，大家需明晰，分论点的论证实则是第一句的观点，也就是分论点的论据，通俗易懂来讲，就是解释原因。立足现实表达习惯，一般有以下几种方式进行解释论证，下面以“保护生态，实现共生”为例进行讲解。

　　一、背景分析：借助与分论点相关的政治背景、自然背景等时代背景来解释。即：因为符合“美丽中国征程”的背景所需，因此要保护生态，实现共生。

　　例：在2050年建设美丽中国的伟大征程中，首当其冲便是保护自然，方能绘就生态文明的崭新蓝图。

　　二、假设分析：从反面进行论证。即，如果不保护生态就无法实现共生，反面论证保护之于共生的重要性。

　　例：如果缺乏保护理念，没有意识到保护生态环境的重要性，缺乏整治修复，甚至肆意破坏，以牺牲环境为代价，就不会有碧水蓝天净土的美好环境，甚至会威胁中华儿女永续长存。

　　例：保护自然能够应对生态危机，改善生态质量，绘就天蓝水清地绿的美好生态新画卷，满足群众对宜居宜业的美好生活向往。

　　例：塞罕坝在遍地飞沙的背景下，经过三代护林员的努力，以青春、以汗水甚至血肉之躯，建成最大的人工林，将茫茫荒漠变为郁郁葱葱的林海，成为华北地区的风沙屏障，旅游发展如火如荼。

　　五、政策分析：借助与分论点相关的政策进行分析。即，因为政策要求，所以必须保护，实现共生。

　　例：2012年，十八大报告中首次提出美丽中国概念，2017年，十九大报告中指出，加快生态文明体制改革，建设美丽中国。

　　例：从十九大报告中首次提出污染防治攻坚战到目前阶段性胜利，生态保护与高质量发展在全国遍地开花，离不开全国上下齐心协力，整治修复，保护自然。

　　七、引言分析：借助与核心话题相关的引言进行分析。即，因为某一权威人士要求或者点明重要性。

　　例：习曾说“我们要像保护眼睛一样保护生态，要像对待生命一样对待生态”，言简意赅地为生态文明建设指明了方向，提供了指示。

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