2、根据课文内容填空： 1．复习古文字 课文理解 就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段线、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。

　　阻止：使停止行动。 （二）识字、写字教学 多媒体课件。 白鹭是很美的，美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢？今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课。 出示：“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。” 一、复习旧知 ②你认为木匣什么样？科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢？ 板块一：链接旧知，导入新课 板书 （前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。） ②你想给这样的画面起一个怎样的.名字呢？ 6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？

　　猫对大惊失色的老鼠说： “鼠兄弟，别害怕，我是来邀请 你到电脑世界做客的。那里可有 趣了。”老鼠听了，跳进电脑， 环游电脑世界。

　　异口同声：形容很多人说同样的线）屏幕出示核对纠错。 小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿? 阅读法 ⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。 2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。 1、抄写本课生字新词。 （1）听写 1．指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。 （三）词句教学 徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。 2．指名分段背课文。

　　小朋友们，故事里的老鼠和小 猫会说话、有想法。想象就像一根 魔法棒，让故事变得生动有趣，它 是讲故事中的另一样法宝。

　　写话小窍门 看清人物和事物， 观察动作和表情； 加入对话和想法， 联系生活来想想。

　　4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（） 2、科利亚为什么这么认真的、小心的埋木匣？（简单补充卫国战争的资料）

　　如果你是小老鼠，你的脑袋里会想些什么？ 如果你是小老鼠，你会对花猫说些什么？ 如果你是小老鼠，你会做些什么？

　　猫突然从电脑里跳了出来，举 起手里的枪，一枪打在老鼠身上。 咦，怎么一点也不痛。原来这是 一枚汽水子弹。小老鼠对猫说： “快快，往我身上狠狠地打。”

　　3．领读词语。 洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。 出示： 1．了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象 1、初读课文，学习并学会本课生字新词。

　　3．复习生字表： 【教学课时】 （1）、同学们想想，里面还会有哪些小玩意儿？