1.第一遍速读全文，并划出画龙点晴的句子、议论和抒情的语句、过渡连接作用的词句，人物内心活动或心情变化的词语、语句必圈画。(划错无关紧要，主要目的对文章有整体认识)

　　（2）句子、词语的作用或赏析:从句式（长、短句）、修辞及作用(修辞+作用+句义+情感)、词语的应用(准确、贴近 切、褒义贬用，贬义褒用等+句义+情感)

　　（3）环境描写及作用:环境描写+点明时间、地点、背景+渲染...气氛+烘托人物...心情+和下文对比(?)+ 为下文铺垫+推动情节发展(?)。（自然环境：作用是交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。社会环境：作用是交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。）

　　（5）人物心理分析：第三人称，根据细节描写，对人物形象客观分析评价。格式:从...可以看出...心理

　　（6）人物形象分析：文章主题、人物形象，根据语言、动作、心理、神态、外貌等分析人物性格和品格。从...可以看出...性格、品格。

　　（7）句子在文中的作用（因位置而异）：①题目：线索、概括了情节内容、主题；②开头：点题，点明主题、引出下文、和下文对比、设置悬念，引发阅读兴趣。③中间：承上启下，过渡。④结尾：照应题目，照应开头，总结全文，点明主题，深化主题，余味无穷。（8）主题情感主观评价题：紧扣文章中心句，首先表明态度，然后结合原文适当分析阐述或结合实际及自己的体验，紧扣主题明确举例回答+升华。

　　（9）细节对应题旨与分数，分多个要点有条理答题，如学用①②③…。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。

　　（10）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子大多就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效地提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。

　　（13）综合分析题，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；要紧扣要求结合实际具体举例。

　　1.说明对象的特征(成因、功能)(或从哪些方面来写)：找主要段落关键句、关键词。

　　2.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(果一因，因一果，具体一抽象……)

　　3.说明文结构：总(概说)--分(具体)、总--分--总、分--总式、并列式、递进式等。

　　4.说明文开头的作用:引出说明对象、引出说明中心、引起读者注意、 引发阅读兴趣、引起读者思考、增强文学色彩……

　　5.说明方法及作用:①举例子:列举某事例，具体地说明了对象的…特征(变化或发展等)，真实可信。②列数字:列举具体的数字，准确地说明了对象的……特征(变化、发展等)， 增强了说服力。 ③打比方:把…比如…，生动形象地说明了对象的…特征(变化、发展等)，浅显易懂。④作比较：把…和…对比，突出了对象的…特征(变化、发展等)⑤分类别：更清楚地说明对象的……特征(变化、发展等)⑥下定义：抓住事物的本质特征严密准确地说明了对象的…特征(变化、发展等) 。

　　6.说明语言：往往考察的是表示限制、推测、程度、频率等词语，先解释词语本义，然后带入语境，去掉后不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性、科学性。

　　1.找文章的中心论点。方法： ①看标题：有些文章的标题就是中心论点。 ②看文章开头：多数文章在文章开头（第一段）便提出中心论点。 ③看文章结尾：有些文章在结尾归纳出中心论点。 ④看文章中间：文章中间某个承上启下的句子可能就是中心论点。 ⑤自己归纳：文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

　　2.议论文语言特点分析： 议论文语言特点分析的角度比较固定，只有两个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言特点一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。而语体特点，就是抓信“逻辑严密”四个字做文章就可以了。要用文章中的具体例句为例子进行分析。

　　①举例论证答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……这个事例通俗易懂、有说服力地证明了……的观点。 ②道理论证答题格式：使用了道理论证的论证方法，证明了…的观点，从而使论证更概括更深入。 ③比喻论证答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将…比如…，证明了…的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 ④对比论证答题格式：使用了对比论证的论证方法，将…和…比较，突出强调了…的观点。 ⑤引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣。

　　引用论证答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用…证明…的观点，使论证更有说服力。（或增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣）;

　　其实相当于提供了几则材料给你作论据，要你说说可以证明什么观点。此时，你应该好好看看材料，找出关键的能表现出题者态度的一些词句，揣摩一下出题者要赞扬什么、还是批评什么、抑或是揭示什么。 力求避免一个误区，那就是把材料概括一下写了什么。正确的方法是，看看材料之间有没有因果关系，有什么共同点，有什么不同点。从而找出材料中的规律或作者的态度。（可根据分值推断有几点）对于探究中的图表题：要对图画能进行认真的观察和分析，正确理解图画、意义或内容，看懂图表，筛选出对自己答题有用的信息（注意从纵向和横向理清各信息间的关系；运用自己的语言能力进行归纳或分析，简明扼要地回答清楚题目的要求。（一般是找出其中的趋势、变化、规律等）

　　（一）诗歌鉴赏类1.首先审题，明确体裁（送别诗？咏古咏怀？山水田园？山林归隐？仕途贬谪？…）2.明确题目要求的提示性因素（标题、作者、注解等），借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境，诗人的人生、感情经历，再揣摩反映的道理或志趣等。3.古诗鉴赏重在字句的理解。若是考察诗歌中的意象，要理解所写意象是否象征特殊含义。若是语言方面，要认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境，或低沉、或昂扬、或浓郁、或思念、或冷漠等，由此再落实到词句中。

　　1.划分句子停顿题。（单句断主、谓、宾；多句注意句与句间的文言虚词，如：之、乎、者、也、哉等）

　　3.实词解释:必须和注释保持一致，注释没有的，可结合上、下句的理解进行模糊翻译，然后加以解释，同时也要回忆以前课本中是否已学过，然后套用课本中的解释去理解，是否一致。4.对主题、人物主观的评价题：扣主题人物要点，结合问法先表明态度，注意结合原文内容，结合实际明确举例，注意举例紧扣题意回答。否则会扣分!;

　　1.审题：（1）读材料，读题干，读提示语，读要求。 （2）命题作文，照抄题目，不能变动；（3）半命题作文，补全题目，其余不能改动。

　　2.话题作文，必须自拟题目，切忌无标题或以话题为标题。需要自己去抓材料关键词或自己提炼关键，围绕关键词来拟题，继而确定中心（思想务必积极健康，乐观向上）。

　　4.确定选材范围：真情动人、善举感人、美景醉人。根据自己的特点确定选材范围。

　　5.锤炼开头，简洁明了。多用各种修辞，力求语言优美。切忌抄原材料。入题要快，要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。

　　6.文章主体部分：①内容充实，中间多用描写，人物描写，环境描写等。内容的充实很重要，关键在要会描写，刻画出细节，细节才能体现出作文的个性和与众不同，才不会写出千篇一律的作文。②要写好每一段的首句，每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。③文章题目或话题，在正文中要经常出现，以避免有偏题、离题的嫌疑。④思想有深度，内容要有时代感。切忌使用老掉牙的材料。特别强调的是：不要触及敏感的、有争议的事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感线.结尾有力，不拖沓，不空喊口号。做到自然就好。

　　8.段落要有层次。一般要求分5-8段就可以了。9.字数一定要写够数量或写满800字左右，不要超出作文格子。 10.作文书写求大。一般不要求写得好看，但要书写整齐、易辨认。要写楷体字，不要写草字，以免妨碍辨认。

　　六、检查策略。在做完考题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。首先检查是否答完所有题目。任何一个题目都不能空白，空白就是0分，实在不能解答的题目最后应猜答。最后，请同学们认真复习，祝你们考试成功!